建校近300年的宏廟小學(xué)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人。近年來，學(xué)校先后被評為北京市首都文明校園、北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范校、北京市和西城區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱及舞蹈金獎、北京市中小學(xué)校幼兒園平安校園建設(shè)達(dá)標(biāo)校、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作先進(jìn)單位。

張宏表示，希望孩子們從小涵養(yǎng)家國情懷，擁有一顆純潔的愛國心；從小培養(yǎng)探究精神，擁有一顆強(qiáng)烈的好奇心；從小培育幸福素養(yǎng)，擁有一顆陽光的快樂心?！叭挠恕?，正是宏廟小學(xué)的教育理念。

實(shí)踐育人，明德修身爭做先鋒

“同學(xué)們，我們每個人都有自己的偶像，有人崇拜運(yùn)動員，有人崇拜政治家，有人崇拜歌星影星……誰是你崇拜的偶像？我們該怎樣選擇偶像呢？”

宏廟小學(xué)五年級（3）班，“向光而行”主題班會正在進(jìn)行。

聽了大家分享的心中偶像，小主持人循循善誘：“這個時代，誰才能夠成為我們的榜樣？”

“航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員張超拼盡全力挽救飛機(jī)，重傷犧牲；北大博士婁滔在生命最后時刻，心愿是將器官捐出來……”一位同學(xué)的演講引發(fā)了大家的思考：“榜樣的背后，是價值的取向。心中有光，你才會發(fā)光?！?/p>

班會最后，班長宣讀了倡議書：“希望大家都能追隨自己的偶像，向光而行，走向光明的未來！”

“小學(xué)高年級學(xué)生思維開闊但涉世不深，容易受不良信息影響。我希望通過這個主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、審美觀和偶像觀，形成積極向上、樂于奉獻(xiàn)的生活態(tài)度和道德情感?！蔽迥昙墸?）班班主任李玥說。

在宏廟小學(xué)，每位新生入學(xué)，都會領(lǐng)到紅、黃、藍(lán)3條手環(huán)。紅色，代表“純潔的愛國心”；藍(lán)色，代表“強(qiáng)烈的好奇心”；黃色，代表“陽光的快樂心”。

“宏廟小學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、育德與育心相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對性?！睆埡晷ｉL指出。

走進(jìn)宋慶齡故居等實(shí)踐場所，做“紅墻小講解員”；加入社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍，做“最美小志愿者”；植樹種花，做“愛護(hù)環(huán)境小主人”……宏廟小學(xué)的少先隊(duì)員們從小傳承紅色基因、學(xué)習(xí)先鋒事跡，爭做新時代好少年。

“宏廟小學(xué)少先隊(duì)堅(jiān)持實(shí)踐育人、知行合一，貼合少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)少先隊(duì)員的小主人意識和參與能力，通過豐富生動的活動強(qiáng)化對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造。”宏廟小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員徐慧榕說。

徐慧榕介紹，宏廟小學(xué)少先隊(duì)采用階梯式的成長激勵體系與活動體系，以少先隊(duì)活動課、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播臺等為陣地，通過階段式的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒印⑾蠕h隊(duì)員與先鋒集體評選活動，促進(jìn)少先隊(duì)員不斷成長、不斷進(jìn)步，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

言傳身教，用心用情立德樹人

在孩子們眼中，語文老師張斌是一位親切溫暖的“陽光大哥哥”。

“你的觀察細(xì)致入微”“你主動查找資料，值得表揚(yáng)”“老師為你驕傲”“加油！下次一定會更棒”……翻開學(xué)生的作文本，每一篇作文都被張斌老師細(xì)細(xì)批閱、精心點(diǎn)評。

“如果班里有位愛淘氣的學(xué)生，那他可能最缺少的是愛。當(dāng)外界否定他的時候，他的內(nèi)心正在流淚?！睆埍笳f，“作為教育工作者，最應(yīng)該做的就是用愛溫暖他、用愛觸動他、用愛感悟他，真誠地和孩子交朋友，呵護(hù)孩子幼小的心靈?！?/p>

在班里，張斌堅(jiān)持著做一個“蹲下來”與學(xué)生溝通、“牽起手”教育學(xué)生的班主任。“每一個孩子都獨(dú)一無二，我會堅(jiān)定不移地用愛點(diǎn)亮孩子心中溫暖的燈?！睆埍笳f。

一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。在宏廟小學(xué)，活躍著一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

這節(jié)勞動課學(xué)習(xí)釘扣子，看似簡單，但對不少孩子來說是件新鮮事。課堂上，有的孩子瞇起眼睛，努力把細(xì)小線頭穿過針孔；有的孩子按照老師指點(diǎn)，先把線頭對齊，再在手指上繞圈、搓、捻、打結(jié)……

勞動課老師劉東方耐心地指導(dǎo)“狀況百出”的孩子們：有的繞不出線圈，有的搓不成“麻花”……同學(xué)們之間也互幫互助，從中學(xué)會了合作和分享。“不要小看學(xué)習(xí)一個小技能，它可以讓孩子們品味克服困難、獲得成功的快樂，還能讓孩子們在追求執(zhí)著專注、精益求精中感悟工匠精神?！眲|方說。

宏廟小學(xué)一直重視勞動教育。“勞動教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值，我們讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，從而培養(yǎng)正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念?！眲|方說。

蜿蜒向前的青石板路、古韻悠長的老房子、爬滿架子的青翠葡萄藤……在美術(shù)課老師葉明指導(dǎo)下，孩子們筆下的老北京胡同活靈活現(xiàn)、躍然紙上。

葉明介紹，在以“北京的胡同”為主題進(jìn)行長卷繪畫的美術(shù)課上，孩子與爸爸媽媽一起走街串巷，探尋胡同中獨(dú)特的建筑、濃濃的老北京煙火氣、四季的更替變化、名人故居中的事跡……點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪入長卷，孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、悠久歷史都有了更深入的了解。精細(xì)的建筑刻畫、生動的生活情景、四季民俗文化的呈現(xiàn)，無不展現(xiàn)了孩子們的審美和熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這個過程中，孩子們的美育核心素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

“老師，咱們什么時候才能再上故事課啊？”“下次講什么故事啊？”每周的繪本閱讀課深受孩子們歡迎，下課了，孩子們還圍著語文老師侯婉婷七嘴八舌。

最是書香能致遠(yuǎn)。常年從事低年級語文教學(xué)的侯婉婷深知閱讀的重要性，低年級孩子年齡小、識字量有限，她就特意選擇了有趣的繪本故事。

“閱讀，是在為人生打底。孩子們可以從閱讀中獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德，我希望通過自己的引導(dǎo)，讓孩子們愛讀書、讀好書、善讀書，從而‘腹有詩書氣自華’?！焙钔矜谜f。（張爍）