“黃老師，你給詩琦打好傘，不要讓她淋雨，我和何老師護著輪椅兩邊?！?月20日早上8點，在萬年縣上坊鄉(xiāng)中心小學校門口，3位老師準時出現(xiàn)在校門口，迎接一位“特殊”的學生。而這樣的行為，他們已經(jīng)堅持了4年。

“2020年9月3日，一位家長在我的辦公室門口徘徊了好久卻一直沒有進來。”據(jù)萬年縣上坊鄉(xiāng)中心小學校長陳海枝回憶，當時新入學的學生已經(jīng)報名，這位家長的舉動讓她十分不解，“我立馬上前與這位家長溝通，得知他的孩子因為一場疾病導致雙腿殘疾，長期坐在輪椅上。孩子到了上學的年齡，也十分渴望進入學校?！?/p>

當天下午，陳海枝便緊急召開班子會議，第一時間前往該生家中進行家訪，后又帶著該生家長前往學校報名，并為她開通了“特殊”報名渠道。

“考慮到孩子坐在輪椅上，校長決定把她所在的班級教室固定在一樓。”該生班主任黃愛蘭老師說，“當學校決定接收詩琦的那一刻起，我就主動請纓讓她在我的班上學習。我已經(jīng)當了28年老師，有信心給她一個良好的教育環(huán)境，給她一個溫馨的班級‘家庭’?！?/p>

據(jù)了解，為了幫助該生更好地融入校園，學校專門為她組建了師生結對幫扶特別行動小組，無論是晨會還是課間休息，都會有專人陪同，及時幫助她解決生活、學習上的問題。此外，老師們還會鼓勵詩琦參加校園大合唱、學校小小運動員等群體性活動，讓她在自信和陽光中成長。

“我現(xiàn)在有很多好朋友，他們和我一起玩游戲、一起畫畫，即使是上體育課，他們也會陪伴我。在學校的時光我覺得特別開心。”現(xiàn)在，詩琦已經(jīng)上小學四年級了，在愛的澆灌下，她也從剛?cè)雽W時的內(nèi)向和靦腆，逐漸展現(xiàn)出了自己的活力與熱情。

（劉存文）