為進一步提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，賦能教師成長，近日，德興一中開展了新學(xué)期教師培訓(xùn)，該校教師200余人參與培訓(xùn)。

來自鄭州市創(chuàng)新實驗學(xué)校專家鄭學(xué)志分享了主題為《班級自主教育管理的行動策略》的講座。講座重點介紹了班級自主教育管理的理念和策略，指出教師要結(jié)合時尚元素，利用固定的程序，渲染儀式感，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的榮譽感，推動學(xué)習(xí)發(fā)展；強調(diào)班級自主教育管理要建立在學(xué)生的自主意識和自我管理能力的基礎(chǔ)上，通過制定規(guī)章制度、明確職責(zé)分工、培養(yǎng)團隊精神等措施，實現(xiàn)班級的自主管理。同時詳細(xì)講解了如何引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價、自我激勵和自我調(diào)整，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

江西省特級教師李福南帶來了專題講座《基于核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建》。他從核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、高效課堂的構(gòu)建等方面，從基本路徑六“實”、高效課堂標(biāo)準(zhǔn)六“度”、特征六“性”、策略六“原則”、構(gòu)建六“精”，闡述了基于核心素養(yǎng)高效課堂建設(shè)的實踐研究。他強調(diào)要關(guān)注每一位學(xué)生的進步和發(fā)展，創(chuàng)設(shè)真實且與生活相連的學(xué)習(xí)情境，充分展開高層次的思維過程。

此次培訓(xùn)不僅幫助該校教師更好地理解和踐行學(xué)校的發(fā)展理念，也為他們提供了更多應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)的策略和方法。（揭苗盛）